sábado, 18 de diciembre de 2010
Aniversario Prepa 3
Los jóvenes participaron haciendo varias preguntas al escritor.
Público asistente a la Presentación del escritor chiapaneco Oscar Palacios.
Público asistente a la Presentación del escritor chiapaneco Oscar Palacios.Escritores Chiapanecos en a Prepa 3 de Guadalajara
El escritor Oscar Palacios nos ilustró sobre sus gustos literarios, sus viajes y de la enorme riqueza con que forma sus libros. La dedicación para llegar a ser escritor, "son muchas horas nalga" dice el escritor.
Los jóvenes se fueron contentos, ya que se llevaron el autógrafo de este gran escritor chiapaneco, impreso en su libreta.
Víctor Manuel Vázquez y Oscar Palacios.
Alumnos y escritores chiapanecos.
Los jóvenes se fueron contentos, ya que se llevaron el autógrafo de este gran escritor chiapaneco, impreso en su libreta.
Víctor Manuel Vázquez y Oscar Palacios.
Alumnos y escritores chiapanecos.
Aniversario de la Prepa 3
Los jóvenes de primero A turno matutino asistieron a la presentación del libro El abrazo de Ixtab primera novela que publica Ediciones Papalotzi, agradeciendo al escritor Oscar Palacios por confiar en nuestra casa editorial. Scott es quien canta y amenizó el evento.
Los jóvens de tercero D turno Matunino asisitieron al Taller impartido por Fernando Zaragoza, que consistía en elaborar libretas artesanales.
Rangel, Cuellar, Aguilera, Pérez Arámbula, García Morales, Domínguez y Murillo.
Los jóvens de tercero D turno Matunino asisitieron al Taller impartido por Fernando Zaragoza, que consistía en elaborar libretas artesanales.
Rangel, Cuellar, Aguilera, Pérez Arámbula, García Morales, Domínguez y Murillo.
martes, 12 de octubre de 2010
De la película el lado oscuro del corazón, poema 1
El lado oscuro del corazón
No sé, me importa un pito que las mujeres tengan los senos como magnolias o como pasas de higo; un cutis de durazno o de papel de lija.
Le doy una importancia igual a cero, al hecho de que amanezcan con un aliento afrodisíaco o con un aliento insecticida. Soy perfectamente capaz de soportarles una nariz que sacaría el primer premio en una exposición de zanahorias; ¡pero eso sí! - y en esto soy irreductible no les perdono, bajo ningún pretexto, que no sepan volar. Si no saben volar ¡pierden el tiempo las que pretenden seducirme!
Esta fue - y no otra - la razón de que me enamorase tan locamente, de María Luisa.
¿Qué me importaban sus labios por entregas y sus encelos sulfurosos?
¿Qué me importaban sus extremidades de palmípedo y sus miradas de pronóstico reservado?
¡María Luisa era una verdadera pluma!
Desde el amanecer volaba del dormitorio a la cocina, volaba del comedor a la despensa.
Volando me preparaba el baño, la camisa. Volando realizaba sus compras, sus quehaceres...
¡Con que impaciencia yo esperaba que volviese, volando de algún paseo por los alrededores! Allí lejos, perdido entre las nubes, un puntito rosado. "¡María Luisa! ¡María Luisa!... y a los pocos segundos, ya me abrazaba con sus piernas de pluma, para llevarme, volando, a cualquier parte.
Durante kilómetros de silencio planeábamos una caricia que nos aproximaba al paraíso; durante horas enteras nos anidábamos en una nube, como dos ángeles, y de repente, en tirabuzón, en hoja muerta, el aterrizaje forzoso de un espasmo.
¡Que delicia la de tener una mujer tan ligera... aunque nos haga ver, de vez en cuando las estrellas! ¡Que voluptuosidad la de pasarse los días entre las nubes... la de pasarse las noches de un solo vuelo!
Después de conocer a una mujer etérea, ¿puede brindarnos alguna clase de atractivos una mujer terrestre? ¿Verdad que no hay una diferencia sustancial entre vivir con una vaca o con una mujer que tenga las nalgas a setenta y ocho centímetros del suelo?
Yo, por lo menos, soy incapaz de comprender la seducción de una mujer pedestre, y por más empeño que ponga en conseguirlo, no me es posible ni tan siquiera imaginar.
Oliverio Girondo
No sé, me importa un pito que las mujeres tengan los senos como magnolias o como pasas de higo; un cutis de durazno o de papel de lija.
Le doy una importancia igual a cero, al hecho de que amanezcan con un aliento afrodisíaco o con un aliento insecticida. Soy perfectamente capaz de soportarles una nariz que sacaría el primer premio en una exposición de zanahorias; ¡pero eso sí! - y en esto soy irreductible no les perdono, bajo ningún pretexto, que no sepan volar. Si no saben volar ¡pierden el tiempo las que pretenden seducirme!
Esta fue - y no otra - la razón de que me enamorase tan locamente, de María Luisa.
¿Qué me importaban sus labios por entregas y sus encelos sulfurosos?
¿Qué me importaban sus extremidades de palmípedo y sus miradas de pronóstico reservado?
¡María Luisa era una verdadera pluma!
Desde el amanecer volaba del dormitorio a la cocina, volaba del comedor a la despensa.
Volando me preparaba el baño, la camisa. Volando realizaba sus compras, sus quehaceres...
¡Con que impaciencia yo esperaba que volviese, volando de algún paseo por los alrededores! Allí lejos, perdido entre las nubes, un puntito rosado. "¡María Luisa! ¡María Luisa!... y a los pocos segundos, ya me abrazaba con sus piernas de pluma, para llevarme, volando, a cualquier parte.
Durante kilómetros de silencio planeábamos una caricia que nos aproximaba al paraíso; durante horas enteras nos anidábamos en una nube, como dos ángeles, y de repente, en tirabuzón, en hoja muerta, el aterrizaje forzoso de un espasmo.
¡Que delicia la de tener una mujer tan ligera... aunque nos haga ver, de vez en cuando las estrellas! ¡Que voluptuosidad la de pasarse los días entre las nubes... la de pasarse las noches de un solo vuelo!
Después de conocer a una mujer etérea, ¿puede brindarnos alguna clase de atractivos una mujer terrestre? ¿Verdad que no hay una diferencia sustancial entre vivir con una vaca o con una mujer que tenga las nalgas a setenta y ocho centímetros del suelo?
Yo, por lo menos, soy incapaz de comprender la seducción de una mujer pedestre, y por más empeño que ponga en conseguirlo, no me es posible ni tan siquiera imaginar.
Oliverio Girondo
lunes, 11 de octubre de 2010
Tendedero poético de la Prepa 3 de Guadalajara en Vinculación con la comunidad de la Penal
El pasado cuatro de octubre del año en curso, los alumnos de tercer semestre de la Preparatoria N 3 expusieron poemas de inspiración propia y algunos poemas en Caligramas del Premio Nobel Octavio Paz.
La Jornada de trabajo para cumplir con sus 45 horas prácticas y de vinvulación con la comunidad está surtiendo efecto ya que algunos transeuntes leyeron un par de poemas.
Peña, Andrade, Gaspar, Tirado, Nuño, Yánez, Mosqueda y Hernández Villaseñor, todas bellas e intelectuales...
Alumnos de la Tae Códigos y soportes de la Lectura, Calendario 2010A.
Alumnos de la Prepa 3 de Guadalajara.
La poesía volando por la acera de la Prepa, gritando a los vientos del barrio, que los jóvenes tienen un gran acervo de conocimientos y prometen grandes proezas a futuro.
Los sentimientos germinan bajo la cálida sombra del árbol.
A promover la cultura que se está fomentando y elaborando en la Prepa, a leer y a dejar huella, sigamos trabajando para que nuestro futuro y de las futuras generaciones no caigan en un pantano, del cual ya no se pueda salir.
Vuela la poesía con olor a nardo, a crisantemo a pensamiento,
Lectores de la Prepa 3
La Jornada de trabajo para cumplir con sus 45 horas prácticas y de vinvulación con la comunidad está surtiendo efecto ya que algunos transeuntes leyeron un par de poemas.
Peña, Andrade, Gaspar, Tirado, Nuño, Yánez, Mosqueda y Hernández Villaseñor, todas bellas e intelectuales...
Alumnos de la Tae Códigos y soportes de la Lectura, Calendario 2010A.
Alumnos de la Prepa 3 de Guadalajara.
La poesía volando por la acera de la Prepa, gritando a los vientos del barrio, que los jóvenes tienen un gran acervo de conocimientos y prometen grandes proezas a futuro.
Los sentimientos germinan bajo la cálida sombra del árbol.
A promover la cultura que se está fomentando y elaborando en la Prepa, a leer y a dejar huella, sigamos trabajando para que nuestro futuro y de las futuras generaciones no caigan en un pantano, del cual ya no se pueda salir.
Vuela la poesía con olor a nardo, a crisantemo a pensamiento,
se incona la incertidumbre entre las paredes de la represión
y yo, si no vuelo, muero.
Atreverse a volar entre a neblina,
a nadar entre as corrientes encontradas,
a transmutar de humano-insecto y
aletear más rápido cuando se acerca la muerte
es de pocos.
Berónica Palacios
Lectores de la Prepa 3El Tendedero poético afuera de Preparatoria N 3
Alumnos de tercer semestre del calendario 2010 A
A trabajar, a trabajar que la TAE de lectura va empezar.
El Tendedero poético por fuera de Preparatoria N 3
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Proyecto de Trayectoria de Aprendizaje Especializante (TAE)
Nombre de la TAE: Lectura y promoción de lectura
Elaborado por: la docente Berónica Palacios Rojas
OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre su concepto de lectura a partir de la identificación de gustos y consumos de los diversos textos y soportes narrativos en su entorno familiar y comunidad, para fomentar las prácticas lectoras.
OBJETIVO ESPECÍFICO: El gusto por la lectura y fomentarlo en su entorno familiar y comunidad.
Proyecto 1: Tendero poético
Lugar: (Plazas, escuelas o parques públicos, El tianguis cultural, San Cristóbal de Oñate)
Material requerido: Mantas, lazos, poemas (previamente escritos en la manta), calcomanías, pinzas para la ropa.
A. Los alumnos seleccionarán uno o dos poemas de autores con trayectoria sobre temas de amor, muerte, soledad, nostalgia, erotismo, etc. También plasmarán uno de su inspiración.
B. Cita: El último martes de cada mes de 11:00-13:00 hrs. Se expondrán los poemas en el tendedero. Textos seleccionados y propios por los alumnos de la TAE.
C. A las personas que lean el tendedero les pondrá una calcomanía que diga “Yo sí leo”.
D. Los alumnos miembros de la TAE llevarán dos invitados cada uno, familiares o alumnos de otros semestres.
E. Se nombrará lista y se tendrá una libreta para llevar un registro del público lector (edad, sexo y correo electrónico); además los asistentes podrán dejar comentarios, sugerencias o dudas en cada tendida.
F. Los alumnos invitarán (Material fotocopiado y explícito sobre los requisitos para participar) a más compañeros a participar en el tendedero siempre y cuando cumpla con los siguientes requisitos:
a) Cuidar la ortografía y caligrafía.
b) Llevar poemas de inspiración propia. “No al Plagio”.
c) Que estén escritos en tela.
PRODUCTO INTEGRADOR: Mediante gráficas se vaciarán los resultados
a) Gráfica de lectores asistentes y lectores invitados.
b) Gráfica de alumnos que destacaron en las actividades
c) Graficas con ambos resultados
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Proyecto de Trayectoria de Aprendizaje Especializante (TAE)
Nombre de la TAE: Lectura y promoción de lectura
Elaborado por: la docente Berónica Palacios Rojas
OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre su concepto de lectura a partir de la identificación de gustos y consumos de los diversos textos y soportes narrativos en su entorno familiar y comunidad, para fomentar las prácticas lectoras.
OBJETIVO ESPECÍFICO: El gusto por la lectura y fomentarlo en su entorno familiar y comunidad.
Proyecto 1: Tendero poético
Lugar: (Plazas, escuelas o parques públicos, El tianguis cultural, San Cristóbal de Oñate)
Material requerido: Mantas, lazos, poemas (previamente escritos en la manta), calcomanías, pinzas para la ropa.
A. Los alumnos seleccionarán uno o dos poemas de autores con trayectoria sobre temas de amor, muerte, soledad, nostalgia, erotismo, etc. También plasmarán uno de su inspiración.
B. Cita: El último martes de cada mes de 11:00-13:00 hrs. Se expondrán los poemas en el tendedero. Textos seleccionados y propios por los alumnos de la TAE.
C. A las personas que lean el tendedero les pondrá una calcomanía que diga “Yo sí leo”.
D. Los alumnos miembros de la TAE llevarán dos invitados cada uno, familiares o alumnos de otros semestres.
E. Se nombrará lista y se tendrá una libreta para llevar un registro del público lector (edad, sexo y correo electrónico); además los asistentes podrán dejar comentarios, sugerencias o dudas en cada tendida.
F. Los alumnos invitarán (Material fotocopiado y explícito sobre los requisitos para participar) a más compañeros a participar en el tendedero siempre y cuando cumpla con los siguientes requisitos:
a) Cuidar la ortografía y caligrafía.
b) Llevar poemas de inspiración propia. “No al Plagio”.
c) Que estén escritos en tela.
PRODUCTO INTEGRADOR: Mediante gráficas se vaciarán los resultados
a) Gráfica de lectores asistentes y lectores invitados.
b) Gráfica de alumnos que destacaron en las actividades
c) Graficas con ambos resultados
viernes, 1 de octubre de 2010
Tendedero poético de la Prepa 3 de Guadalajara en Vinculación con la comunidad de la Penal
En el pasado calendario 2010A la Tae de Cóigos y soportes de la Preparatoria N 3 Guadalajara estuvimos en el Parque de la Penal con sus poemas y una euforia para invitar a las personas adultas a leer.
Esta labor es muy loable y dura y las muchachos que cursaban tercero en ese entonces fueron los primeros en llevar acabo esta importante labor.
Esta labor es muy loable y dura y las muchachos que cursaban tercero en ese entonces fueron los primeros en llevar acabo esta importante labor.
Fosa Común...
Fosa Común, palabras de Pedro del artista José Cardoso quien ilustra las páginas de Papalotzi n 19.viernes, 13 de agosto de 2010
Alumnos de la Prepa 3 en un anuncio de Bancomer
Los alumnos son del calendario 2010 A, de los grupos 1D Y 3B vespertino respectivamente.Saludos enormes.
jueves, 8 de julio de 2010
La lectura
La lectura recreativa se realiza por gusto, por el placer estético que produce conocer nuevos lugares viajar a diversos mundos .
En todos los tipos de lectura, se debe descubrir el tema central, entendiendo todas y cada una de las partes que integran la obra.
Sugerencias: Observe las ideas es de cada párrafo.
Comprobar la comprensión lectora
En todos los tipos de lectura, se debe descubrir el tema central, entendiendo todas y cada una de las partes que integran la obra.
Sugerencias: Observe las ideas es de cada párrafo.
Comprobar la comprensión lectora
Paisaje de Susana Ramírez Molina
Paisaje de Susana Ramírez Molina, alumna de 6 D T/M
¿Se puede leer un paisaje?
¿Puedes leer la alegría del niño comiéndose un helado?
¿Para qué escribir poesía?
¿Para qué escribir poesía?
Berónica Palacios Rojas
Todo poeta posee misterios indescifrables que encierra en su espíritu. Y el sentido artístico que tiene es un intento de llevar a luz una verdad celosamente escondida. El nacimiento de un poema (meditado y digerido) es un intento por encontrar nuevas formas, diversos aspectos de la materia y volcar los hechos de la vida -principales motores para crear- como lo hace todo individuo cuando empieza a desplegar las alas a este fantástico universo íntimo de la poesía.
Descubre el poeta, que tienes dentro, un abrazo.
Berónica Palacios Rojas
Todo poeta posee misterios indescifrables que encierra en su espíritu. Y el sentido artístico que tiene es un intento de llevar a luz una verdad celosamente escondida. El nacimiento de un poema (meditado y digerido) es un intento por encontrar nuevas formas, diversos aspectos de la materia y volcar los hechos de la vida -principales motores para crear- como lo hace todo individuo cuando empieza a desplegar las alas a este fantástico universo íntimo de la poesía.
Descubre el poeta, que tienes dentro, un abrazo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)